東：說說你和相原茂老師一起建立的新漢語教室吧。叫“文友”？可以理解為“文凝之友”嗎？
段：別別，還是理解為“中文之友”吧！
東：是一個什么樣的漢語教室呢？什么時候開始辦的？
段：剛開始沒幾天啊，11月3日開課的，現在還接受報名呢。第一次面對面教人學漢語，還是有些緊張吧。最近我經常和相原茂老師，還有主辦方的工作人員一起開會。我們有一個共識，就是“學漢語好像門檻很高，而且深奧、生硬”，這顯然會影響人們學習一門語言的樂趣。其實這是一個誤會，學漢語的門檻并沒有那么高，我們會想辦法讓大家在學中文時，就像面對自己的朋友那樣輕松，而且聊天中就能有所收獲。
東：我看你推特上寫的，你們在課上會介紹中國的點心，還會帶大家去卡拉OK唱中文歌。
  
段：對啊。用各種貼近生活的有趣的方法，讓大家記得那些原本不容易消化理解的內容。而且，相原茂老師教了幾十年的漢語，經驗非常丰富。所以，對于“文友”我還是挺有信心的。
東：聯想到剛才寫微博的話題，我想到一件事情。有些網路用語，或者生活中的新詞，在你的漢語教學中會不會遇到？
段：會啊。比如前兩天有日本朋友問我“RIA充”漢語怎么說，我問他：“RIA充是什么？”你知道“RIA充”是什么意思嗎？
東：不知道，我沒聽說過。
段：我上網查了一下才知道，是喜歡動漫的人，對不喜歡動漫的人的一種諷刺，“僅僅在現實中就能感到充實”的意思。這個詞居然還有中文翻譯，叫“現充”。
東：屬于御宅族的語言吧？
  
段：對，這個詞屬于亞文化范疇。但也有些詞，比如“RAAMEN食BE步KI”，日本人一看就懂。漢語直譯過來是“邊走邊吃拉面”，但這樣說的話，估計沒幾個中國人能明白。這個詞其實是指“像探寶一樣在城市中尋找好吃的拉面店”這樣一種行為。
東：這么說，原來我最近也在“邊走邊吃拉面”。
段：哈哈，我也喜歡吃拉面，找到好吃的店一定要告訴我。說到中文的網路新詞，很多都是諧音，比如“杯具”呀“童鞋”呀。這些詞，只要懂拼音，日本人也容易理解。但也有一些詞，不好好解釋一下典故，還真不容易說清楚。比如最近正在流行的那句“元芳，你怎么看”。而日語呢，喜歡把幾個詞拼起來，省略幾個字，組成新詞，“現充”和“邊走邊吃拉面”都屬于這種。
東：最近國內網路流行的“語死早”是不是也是一種拼詞？(“語死早”是“語文老師死得早”的省略，用來諷刺對方語文水平低，就像沒有老師教過一樣。也用作自嘲。)
段：哈哈，差不多。當然，“文友”不會只講這些東西，雖然氣氛輕松愉快，但我們還是要好好學習的。
  
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